Caleidoscopio de estrategias: Descifrando signos. Autora: Gabriela Bayona.

 Nombre de la estrategia o actividad: Descifrando signos

Autora: Gabriela Bayona

Práctica que fortalece: Lectura de comprensión, reconocimiento del formato y características del soneto, revisión
 y uso de signos de puntuación.

Público sugerido: Estudiantes de bachillerato o licenciatura de lengua o literatura

Materiales sugeridos: Algún soneto de Sor Juana Inés de la Cruz o de Francisco de Quevedo (se puede hacer con 
cualquier texto breve).

Descripción de la estrategia: La profesora escribe en el pizarrón el soneto sin formato, con todas las palabras en 
mayúscula total y unidas unas con otras, sin espacios, acentos ni signos de puntuación. Eso crea muchas
 expectativas entre los estudiantes, quienes, por hábito, empiezan a copiar. La profesora les pide que no copien. 

Se les pide resolver en parejas las siguientes preguntas y elaborar una tabla con cada una de las dos primeras
 preguntas:

¿Qué le falta al texto?

¿Para qué sirve lo que le falta?

¿Qué tipo de texto es?

¿Qué sintieron al ver el texto tal como estaba transcrito en el pizarrón?

La primera pareja que concluye la actividad, la escribe en el pizarrón.

De tarea se solicita a los estudiantes que indaguen la regla de un signo de puntuacion y las características de 
un soneto.

Reflexiones que conviene socializar con el público: La importancia del uso correcto de los signos de puntuación
 y de las mayúsculas y minúsculas. La reflexión sobre los distintos tipos de textos y sus diversos formatos.

Reflexiones entre pares: A los estudiantes les genera mucha necesidad arreglar el texto, entenderlo e 
interpretarlo. 

Referencias de apoyo: Sonetos o textos breves para desarrollar la actividad.