Caleidoscopio de estrategias: Descifrando signos. Autora: Gabriela Bayona.

 Nombre de la estrategia o actividad: Descifrando signos

Autora: Gabriela Bayona

Práctica que fortalece: Lectura de comprensión, reconocimiento del formato y características del soneto, revisión
 y uso de signos de puntuación.

Público sugerido: Estudiantes de bachillerato o licenciatura de lengua o literatura

Materiales sugeridos: Algún soneto de Sor Juana Inés de la Cruz o de Francisco de Quevedo (se puede hacer con 
cualquier texto breve).

Descripción de la estrategia: La profesora escribe en el pizarrón el soneto sin formato, con todas las palabras en 
mayúscula total y unidas unas con otras, sin espacios, acentos ni signos de puntuación. Eso crea muchas
 expectativas entre los estudiantes, quienes, por hábito, empiezan a copiar. La profesora les pide que no copien. 

Se les pide resolver en parejas las siguientes preguntas y elaborar una tabla con cada una de las dos primeras
 preguntas:

¿Qué le falta al texto?

¿Para qué sirve lo que le falta?

¿Qué tipo de texto es?

¿Qué sintieron al ver el texto tal como estaba transcrito en el pizarrón?

La primera pareja que concluye la actividad, la escribe en el pizarrón.

De tarea se solicita a los estudiantes que indaguen la regla de un signo de puntuacion y las características de 
un soneto.

Reflexiones que conviene socializar con el público: La importancia del uso correcto de los signos de puntuación
 y de las mayúsculas y minúsculas. La reflexión sobre los distintos tipos de textos y sus diversos formatos.

Reflexiones entre pares: A los estudiantes les genera mucha necesidad arreglar el texto, entenderlo e 
interpretarlo. 

Referencias de apoyo: Sonetos o textos breves para desarrollar la actividad.

Participa en el Caleidoscopio de estrategias: Haceres y deshaceres de lectura y escritura

 Bienvenidos al Caleidoscopio de estrategias. Haceres y deshaceres de lectura y escritura que el Círculo de Estudios de Cultura Escrita (CIDECE) ofrece a estudiantes, académicos, promotores de lectura y escritura y en especial, a la comunidad universitaria de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. 

Este es un espacio para publicar estrategias y actividades particulares que nos hayan dado buen resultado en el complejo trayecto de formar(nos) (como) lectores y escritores. Tiene como finalidad la de iniciar un banco de posibilidades de aprendizaje y despliegue didáctico claro, sencillo y lúdico. 

Concebimos aquí una actividad como aquella práctica que se puede llevar a cabo en una sesión de trabajo de no más de tres horas guiada por una sola consigna el cual emana de un propósito específico. El conjunto de actividades cohesionadas entre sí para alcanzar un propósito general es lo que entendemos por estrategia.

La metodología que hemos utilizado para comenzar este blog ha sido el de la escritura indirecta en binas, es decir, la escritura de cada actividad la ha hecho alguien diferente a quien la propone y la ha recuperado a través de una breve entrevista estructurada y viceversa. Consideramos que por esta vía del trabajo en equipo la publicación y circulación de conocimiento se vuelve más expedita al no dejar en el autor original la iniciativa de cuándo y cómo publicar sus saberes y omitir o resolver todos los obstáculos, generalmente psicológicos, que impiden a los autores confiar en su obra.

Los invitamos a participar en este blog como lectores o escritores de actividades y estrategias usando indistintamente el método de la escritura indirecta o la escritura directa, ojalá este espacio sea de utilidad en el necesario y amplio quehacer de formar(nos) (como) lectores y escritores.

                                      

                                                Círculo de Estudios de Cultura Escrita, CIDECE

Presentación Olson (2014)

Presentación Pennac (2014)

Bienvenida (2014)

 El Círculo de Estudios de Cultura Escrita (CIDECE) se complace en invitarles a visitar este blog a través del cual los trabajos del Círculo podrán trascender los horarios de la sesión presencial que se ha iniciado los jueves quincenalmente de 11:00 a 13:00 horas en el plantel San Lorenzo Tezonco de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, (UACM).

El CIDECE tiene como propósito revisar bibliografía y documentos pertinentes para comprender las teorías vigentes en torno a la cultura escrita, así como sus aplicaciones en la realidad, con el fin de generar una discusión que nos permita mejorar el trabajo de lectura y escritura en la universidad.

Este Círculo surge en 2014 como fruto de un proceso iniciado hace algunos años por un grupo de profesores en apoyar a los estudiantes, adicionalmente a los esfuerzos que ya hace la universidad, en formarse como lectores autónomos y escritores solventes, capaces de usar el idioma escrito como un instrumento de aprendizaje y de producción de conocimiento, además de reconocer en la cultura escrita una fuente de inspiración vital tanto para sus líneas académicas de investigación como para sus caminos personales. Con ese interés, hemos presentado en el Congreso Universitario dos propuestas: el Programa Permanente de Formación Universitaria (PPFU) de acuerdo con el cual, es indispensable continuar la formación lectora y escritora de los estudiantes después del Taller de Expresión Oral y Escrita hasta terminar las tesis de licenciatura; y el Programa Universitario de Lectura y Escritura (PULE) que busca que la formación lectora y escritora profesional no recaiga únicamente en las pocas materias formales que la abordan, sino se extienda a toda la currícula universitaria. Finalmente, en diciembre de 2013 presentamos un proyecto de investigación en respuesta a la convocatoria “Impulso a los Programas de Desarrollo Académico en la UACM para la Investigación Científica, Social, Humanística y Artística” titulado "Solos o acompañados: un modelo de acompañamiento intensivo de lectura y escritura en la universidad, una tarea del Círculo de Estudios de Cultura Escrita (CIDECE)". Aun cuando no fue seleccionado para su financiamiento, los postulantes decidimos comenzar los trabajos del Círculo de Estudios de tal modo que permitan afianzar futuras acciones con un trabajo sólido como respaldo. 

En el blog subiremos, en la medida de los posible, todos los documentos que se discutan, materiales de presentación, minutas, etc, con la finalidad de que quienes no asistan a la sesión presencial puedan continuar la conversación así como aportar sus puntos de vista y materiales de apoyo.